核自学院机械工程专业教师胡波的教学新举措

新冠肺炎疫情发生以来，核技术与自动化工程学院积极响应教育部提出的“停课不停学，停课不停教”的工作部署，在学校教务处、网信处的大力支持下，提供了雨课堂、MOOC、超星学习通等平台的使用指南，动员老师们认真学习各个在线教学平台的使用方法，不断研讨、尝试，选择适合自身课程的教学方式，做好线上教学准备。线上教学运行以来，核自学院不断收集老师们的线上教学经验并及时向学院老师们推广，力求全力做好线上教学工作。

核自学院机械工程专业近年来倡导以学生为中心的工程教育理念，扎实推进专业内涵建设，人才培养强调创新思维和工程实践，学生培养质量稳步提高，专业建设取得了丰硕的成果。机械工程专业先后获批国家级卓越工程师计划、四川省机械设计制造及其自动化本科人才培养教学基地、校企合作全国应用型人才培养工程基地。2019年底，机械工程专业工程教育认证申请被中国工程教育专业认证协会受理。2020年初，机械工程专业进入国家一流本科专业建设名单。

在此，我们将胡波老师的线上教学经验做推广和分享。

1.   课前准备

2月8日，得知网信处需要在线教学平台试用志愿者，胡波老师当即主动报名参与了多个在线教学平台的调研和试用，并提交了平台试用报告。在陆续试用各种在线教学平台并进行多次模拟及正式教学后，最终采用了“QQ群线上交流+MOOC视频学习+腾讯课堂在线直播+慕课堂签到、练习、问卷调查、讨论”的多平台结合方式进行在线教学。

 “考虑到大多数同学都是第一次接触在线教学，所以上课的节奏感很重要，课上和课下的时间要利用得当”。胡波老师表示，线上教学备课的时间会更长，由于对每一次课程内容的安排和组织都要做精心的设计，有时甚至是几倍的线下备课的工作量，比如：提前在MOOC网发布视频及课后练习，在QQ群发布PPT及其他学习内容，让学生在上课前自行观看视频和PPT学习；在慕课堂准备课堂练习题、讨论题、问卷调查和下次课程学习内容公告等等。

2.   在线教学

上课期间，胡波老师会通过课堂提问、问卷调查等方式了解学生对预习知识的掌握情况，每堂课都安排课堂限时练习（计平时成绩）考查学生的学习效果。通过这些方式，及时调整在线讲解内容，解决学生的重点问题。

“师者，所以传道授业解惑也。”胡波老师非常注重启发式教学，课堂内容基于教材、但不局限于教材，经常结合个人经验和体会，对课程广度和深度都会有恰当的拓展。还时常针对相关内容紧扣国际、国内制造业形势和行业发展现状，为学生答疑解惑，对学生进行正面引导，弘扬社会主义核心价值观，激发学生的求知欲、爱国情、报国志，将立德树人贯穿到课堂教学全过程，将思想政治教育和专业教育融为一体，进一步提升专业的育人成效。

3.   课后答疑

为了保证教学效果的进一步提升，胡波老师在课下也及时关注学生问题，及时解答。谈到课后交流，他表示，“如果学生对课堂讲解的某些知识点有疑惑或者有其他问题可随时在QQ群提问；腾讯课堂也有课后回放，学生回顾学习很方便。慕课堂的教学记录、教务系统的《课程线上教学记录填报》也能让我们及时梳理和总结课程讲解内容和效果。”

4.   教学评价

无论是老师还是学生，都已经逐渐进入在线教学适应状态，但在教学过程中也发现一些问题，“在线教学效果一部分依赖于教师、学生的硬件资源；缺少与学生的当面沟通，互动性差了许多；同时学生需要花较多的课余时间预习。”胡波老师表示，“虽然在线教学课前准备和实际教学时间都比传统课堂教学都多，老师付出的精力也更多，但是疫情结束之后，我仍将继续探索传统教学与在线教学的混合教学模式，及时总结经验，力争在不同授课条件下，均取得优质的教学效果。”

5.学生反馈

2017级机械工程专业朱钏铭同学认为，课堂氛围轻松，即使是网络授课也和同学保持良性互动，课程安排紧凑，课前课后的反馈也十分及时，为了能让同学有更好的网课质量，视频清晰度和网络状况也是很好的，但我希望您上网课还是不必过分紧张 在我们心里也明白网课上发生的状况是不得已的 了解情况之后会尽力配合您完成学习任务。

教书育人，求学致知。作为系副主任、党支部书记，胡波老师坚守教育初心，发挥使命担当，严保教学质量。他不是一个人在“战斗”，他还有很多“同路人”。胡波老师是核自学院教师的一份子，在疫情期间，核自学院每一位老师都恪尽职守在自己的岗位，体现了核自学院教师优良的师德师风。

通过问卷调查，及时调整课堂讲解内容

胡波老师在线上课现场